持续多变的疫情，让学生群体在家接受网课成为常态，而如何提高在线教育的质量一直是教师与家长关注的焦点。

　　这其中现代技术在教学中的作用大大凸显，拥有好的技术做基础，才能给学生群体高效学习提供保障。5G、人工智能、大数据为代表的新技术，让在线教学更高效，也正取代以往的教学楼、课堂设备、实验室成为新的教育底座，教育新基建呈现新的方式。

　　在科大讯飞轮值总裁吴晓如看来，以人工智能等为代表的数字新基建对我国教育特别重要，能让优质教学资源非常好地延伸到不同地区和学校。吴晓如同时指出，线上教学本身是教学活动中偏弱的一部分，如何通过“人工智能+教育”对其进行扬长避短，是值得探讨的问题。

　　15年教育行业深耕科大讯飞“停课不停学”不止是直播

　　疫情期间，全国两亿多名学生涌入在线教学平台。科大讯飞与各地教育部门及学校通力合作，“停课不停学”解决方案使全国21个省份1500万名师生受益。目前来看，科大讯飞通过教学模式的创新和“人工智能+线上教学”的模式融合，构造了很好的线上教学闭环，使优质教学资源在更大范围传递。

　　值得注意的是，单一的直播讲课已经不能满足教学需求。调查数据显示，80%师生反馈直播课程形式单一、57%的学生完成不了录播课程、46.7%的受访中小学学生认为在线学习难以集中注意力。

　　长久的技术积累，以及全国多区域学校的实践，让科大讯飞更懂得在线教育的痛点和解决之道，技术方案覆盖直播课堂、学习互动、智能作业、教学管理等全流程，通过人工智能等技术大幅度提供教学质量，大大区别于单纯的直播讲课。科大讯飞基于实际应用并融合人工智能和大数据技术，经过1000多节线上课堂大数据检验，学生的错题解决率从以前的42%提升到了69%。

　　物理空间与数字空间结合打造区域教育新基建

　　科大讯飞的智学网平台，智慧空中课堂以互联网为媒介，构建在线课堂，实现远程授课，师生可进行实时课堂互动，还原课堂情景。同时教师可以通过设置学生的操作权限、实时点到、桌面锁定等功能对课堂进行监督管理；家长也可以通过App实时了解学生的学习情况；所有的授课内容均可进行录制，用于学生在课后自主学习，保障学生高效开展在线学习。

　　同时，智学网的智能作业平台，提供课程同步课后作业，包括同步课时练、打卡作业、校本练习、智能作文、听说作业等多种作业模式，支持学生可以通过多种终端做答。基于智能批改快速生成作业学情分析报告，反馈学生练习情况，帮助教师实现远程的精准教学。

　　具体到某个区域内部，吴晓如建议在组织教育资源投放时，可以考虑采用二维模式，一方面继续运用传统的物理空间，另一方面把一个区域看成一个大的数字化学校，更好地运用适合本区域的教学资源，利用互联网+人工智能、云计算、大数据等，让区域内教学活动更有场景感、针对性。这种资源平台应该也可能成为教育的新的基础设施。

　　“现在大家讲数据很重要，后台对数据进行采集处理和管理的设施和平台也应该是一种基础设施。我总体认为，以数字化为代表教育新基建，比过去的建楼、添设备效益和效率更好。”吴晓如认为，要把教育基础环境和网上教育基础设施联合起来，通过AI等技术夯实教育新基建，弥补区域、城乡之间教育不均衡问题，推动教育公平和高质量发展。

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