每经记者 吴泽鹏 王志福
11月10日，广东高乐玩具股份有限公司（以下简称高乐股份）发布公告称,近日收购的子公司广东泛爱众网络科技有限公司（以下简称泛爱众）已完成工商变更登记手续。
收购公告显示，泛爱众是一家专业从事教育信息服务的开发、运营商。截至2016年9月，泛爱众与广东省内共735所中小学学校签订合作协议；其旗下主要产品“孝信智云教育”平台注册用户数约26万人，其中学生用户近23万人，老师用户近3万人。
然而，《每日经济新闻》记者实地走访普宁多所学校发现，在这些学校中，均存在有学生不知“孝信智云教育”为何物的情况。多所学校相关负责人及班主任、科任老师对记者反映，该平台仅用于学校内部（教师之间）发送开会通知、公开课通知等办公短信，其余功能并未使用。
此外，记者从泛爱众也了解到，宣传26万注册用户的“孝信智云教育”平台，实际上APP使用量并不算太大。教师方面，APP用户数约5000人；家长用户（即学生端）方面，则不足400人。
11月14日，记者致电高乐股份董秘办，相关人士表述董秘等领导出差在外，记者随后发去采访邮件。此后两天，记者拨打董秘杨广城电话进行采访，其表示仍在出差稍后进行沟通，采访邮件则截至发稿也未得到回复。
高乐股份涉足教育领域
随着宣布对泛爱众收购的完成，广东老牌玩具企业之一高乐股份正式涉足教育领域。
公开资料显示，泛爱众公司是一家专业从事教育信息服务的开发、运营商，围绕家校互动信息服务确立了平台搭建、运营、维护等业务，同时利用其平台提供在线学习、课件分享、学生成绩分析等服务。
工商资料显示，泛爱众公司成立于2014年5月，注册资本2000万元，被收购前，其股东分别为陈家林、丁文广以及杨翼程三人，其中，丁文广为法定代表人。
值得注意的是，陈家林、丁文广以及杨翼程三人并不能直接套现——根据交易协议协定，3人在获得股权转让款并扣税后，须将90%的资金用于在二级市场购买高乐股份的股票。
此外，3人还承诺，泛爱众2016年~ 2018年度的净利润分别不低于800万元、1100万元、1300万元，否则将通过现金方式向高乐股份履行业绩补偿义务。
目前看来，泛爱众的业绩压力较大。中审众环会计师事务所的审计结果显示，2016年1~8月，泛爱众的营业总收入是675.1万元，营业总成本是95.3万元，净利润303.4万元。而在2015年，泛爱众的营业总收入是969.45万元，营业总成本是117.26万元，净利润是476.45万元。
工商资料显示，泛爱众注册地址为普宁市池尾街道金池路北侧。11月10日，《每日经济新闻》记者实地走访了泛爱众公司。一位负责接待的工作人员向记者介绍，泛爱众在普宁的员工约有20人，部分员工在外跑业务。
据泛爱众公司总经理丁文广介绍，普宁市只是营销部门，泛爱众在深圳和广州还有技术团队中心。
APP用户仅为注册数2%？
据高乐股份在其收购公告中介绍，截至2016年9月，泛爱众与广东省内共735所中小学学校签订合作协议，旗下“孝信智云教育”平台注册用户数约26万人，其中学生用户近23万人，老师用户近3万人。
“普宁市已经和我们签约合作的学校有500多所，学生注册人数近20万人，差不多占了普宁市学生总数的一半，APP的活跃用户也是十几万。”丁文广告诉《每日经济新闻》记者。
在记者的要求下，丁文广同意展示后台数据。一名戴眼镜的泛爱众女性工作人员展示的后台网站页面显示：总学生数203203，APP用户数343，总教师数29328，APP用户数5019。
也就是说，根据泛爱众公司的数据，学生及教师的APP用户总数为5362人，这一数据，仅占高乐股份收购公告中披露的26万注册用户数的2%。
“这个总的数据不准确，要打开每个学校的页面看才准确。”上述泛爱众工作人员解释道，随后，其又打开了单个学校具体情况的页面。
但即使具体学校，用户数据也并不乐观。以“华美实验学校”为例，泛爱众工作人员打开的页面显示，该学校的“有效学生数”为10200，而“使用APP学生总数”仅为5；另一所名为“梅林中学”的学校数据显示，该校“有效学生数”为1410，“使用APP学生总数”则为0。
不过，《每日经济新闻》也记者注意到，在“孝信智云教育”后台管理系统“消息流方式”一项中，泛爱众工作人员展示的几个页面中显示的学校均选择了“短信优先”，即这些学校进行信息发布可以通过“孝信智”的学校端向家长或学生的手机发送短信，家长端（学生端）不通过APP也可以接收短信。
丁文广拒绝了记者查看使用APP学校的名单。但记者实地走访发现，公告数据与实际使用数据有些差异。
11月8日~11月9日，记者分别走访了普宁市的云落中学、普宁一中、下架山中学、大长陇中学等。这些学校均被普宁市教育局官网公布曾接受泛爱众公司的“家校互动微平台培训”。
学生及家长方面，在记者接触的7所学校的学生中，记者共随机采访了约60名，除了下架山中学有两名初三学生表示“小学六年级的时候听过类似软件”外，其余学生均表示没有接触过这款名为“孝信智云教育”的APP。
学校方面，云落中学的一位校长以及普宁一中的两位老师向记者明确表示，学校没有使用这款APP，“已经用教育经费购买了这个服务，但是还没开始用，还是用原先的电话短信方式与家长沟通。”云落中学的一名负责人说，但其没有透露服务费用及与泛爱众合作协议的事情。
据普宁市多所学校包括级长、班主任在内的多名人士介绍，在“孝信智云教育”进入校园时，上级曾要求班主任提供班级内学生家长联系方式，交由该平台负责录入数据，由平台授权班主任与班级学生家长取得联系。
丁文广的解释印证了上述说法，他称，前述所谓“有效学生数”，即泛爱众根据签订合同的学校提供的学生家长联系方式，后台录入的人数。
家校互动成教师活动通知平台
收购公告宣称，“孝信智云教育”平台主要服务功能包括：基础数据导入与管理。按照学校提供的资料导入平台；实现短信和微信接口对接，支持文字短信、图文和语言消息；实现家长登录咨询，与老师形成互动；实现老师与老师之间、老师与家长之间的短信、微信沟通互动等。
但《每日经济新闻》记者走访中，不少学校在对“孝信智云教育”的使用上，仅局限于“群发短信”的功能，且群发短信集中在学校内部教师之间的工作安排。
以赤岗中学为例，该校一名相关负责人打开电脑向记者展示了网页版的“孝信智”编辑页面，记者看到网页中显示有“家校互动、校园管理、数字校园、孝信课堂、教育应用”等栏目，且有“发短信、导成绩、写记事、查考勤”等功能。
“我们现在就用这个群发短信等功能，别的功能完全没用，因为家长层面几乎没有参与互动。”该负责人坦言，其他签到、成绩单、课件下载等功能均没有使用。
当记者问及为何不用其他功能，赤岗中学相关负责人表示，APP强调互动，而家长和学生几乎没有用这个APP的，因此推广效果不佳，此外，记者还以市场调查人员身份与下架山中学3名教师接触，其中包括年级级长及普通科任教师。“（发短信）对学生的比较少，基本上一个学期有两三条吧，主要是老师和老师之间，年级和年级之间交流。这个平台大概是从前年底开始用的。”该中学一名科任老师说。
在记者走访的中学中，有权限给学生家长发布短息的班主任多以“台风停课通知”为例，称只有遇到类似情况，才需要使用“孝信智云教育”平台群发短信联系家长，“但即使发了短信，还是要逐个打电话通知，因为那短信不是通过我手机号码发出去的，家长无法回复，回复了我也收不到。”占陇镇一中学初三班主任告诉记者。
上述班主任表示，“家校互动”是个很好的理念，“我也想把这个平台利用好，加强和家长的沟通，但家长现在只接收短信，并没有形成互动。”
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